但是只罗列了知识
2019-12-02 08:04
来源:未知
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主观题,主要考的是你阅读材料,解读材料,分析问题,整理思路,联系课本的能力。这方面的复习备考可以参考政治的最后一条,学学高考题的思路,研究高考题的答案。主观题的答案来源无外乎三个:材料、题干、课本知识。

以《经济生活》第二单元为例:本单元先讲宏观的生产,牵出消费与生产力,再讲相对微观的生产制度,然后是具体的我国的生产制度。在这种生产制度下,一定有企业与劳动者等主体在活动。企业的经营需要筹集资金,这就涉及到第六课--投资的选择。劳动者广泛存在于企业,处理好劳动者与企业的关系,涉及到劳动者的权利,劳动合同等等。

课后及时复习,就在那个课间把上课内容梳理一遍,读一遍,加强整体印象,时间也就几分钟,然后就又可以抛书不管了!

学完一框,抛开课本,然后就要给这框内容整理一个框架。学完每一课,每一单元,都可以整理。在整理单元内容和整本书的内容时,一定要注意框与框、单元与单元之间的内在联系。

做地理题,信息是最重要的一点。地理的非选择题信息(或者说答案)一般在图中有所提示,所以千万不要忽视题目所给的地图或图表提供的每一项信息,因为几乎每一项信息都对应着一条或者多条答案。

地理应该是最轻松的一科,主要靠思考和理解,弄懂原理就解决大部分问题了。有不懂的,及时问问老师或者同学,不懂也没关系,学到后面你或许就豁然开朗。(虽然高考后豁然开朗只能增加痛苦)

框架的的优点在于除去了书本多余的枝蔓,建立自己的逻辑和体系。

学生政治差,主要就差在三个点上,一个是知识差,知识本身可能从理解,知识的迁移上会有一些欠缺。比如说政治生活里边强调的民主进步,我们这本教材本身核心就在民主政治进步这个环节。民主政治进步这个环节它可能从政府、公民、各个角度去谈这个话题,这就是我们政治的特点,它是从一个设问的角度来辐射到相关的知识,它可能会打破教材原来的知识的形式,可能是我们学生出现问题比较多的。

第二个问题比较突出的就是学生不会答题。很多学生在回答政治主观题的时候都会觉得不知所云,政治一旦是方向出现了偏差,就很可能是零分的效果。其实关键在于有几个细节没做好,第一个最重要的,政治特别强调审设问,就阅读设问这个环节一旦出现偏差,没有把握住这道题本身无论是从知识角度还是从命题角度所设定的限定,超出这种限定是不得分的。第二是对于在设问当中命题性的限定。因为政治本身不管怎么设问最终都要解决一个问题,所有的答案、所有组织的语言最终都是要解决这个问题的。就像有的同学,政府角度也答了,但是只罗列了知识,这样只能拿一部分分数。

此外,答题语言力求简洁、学科化,要简短有力,不要重复啰嗦。重复啰嗦让人觉得思想混乱。注意不要答非所问,仔细阅读问题指向,尤其是材料信息量大时,否则会前功尽弃。比如优势区位和区位条件;问你a地别说成b地了。

高一高二做平时的题就够了,建议高三再开始刷题。做题不需要太多,每天一道就可以,关键是要弄懂,形成自己的答题思路。一道高考题做个5、6遍,熟悉之后还要会迁移。所以,做题,贵在反思。当然,做题也有技巧,老师说的记住,好好当回事,做题时有意识的训练就好了。

上课时,一定要好好听课,这比你自己课下花上大把时间更有效率。能在课上完成的东西,就不要留到课下了。

如果你是高一高二的学生,还在上新课,那么我建议你上课前固定时间(比如晚自习的最后几分钟或者某个课间)提前看一遍要学的内容。这一遍,你只需要了解基本框架,在心中形成几个关键词,然后就可以抛书不管了!

材料解读也非常关键。政治强调的是关键词性的解读,拿到一个材料,拿文化举例子,在文化生活材料当中它提到一些具体的词,我们要把这些词语转化到我们学到的知识上面。比如说现在强调全民阅读,我们在阅读当中来体会人生,这样的材料跟政治看起来没什么关系,但是这样的语言背后它就体现出优秀文化对人的影响。我们需要通过这个关键词去挖它背后的知识。

这样下来,这节课所学的内容就可以大致背下来了。当然,背一遍是不够的,每次大考前都要把书背一遍,就不会有完全忘光的经历了(最多只会忘掉一小部分),历史和地理的基础知识也是这样哦。

关于如何做题,首先,不建议大家盲目刷题,政治主观题刷题挺累的。做题贵在精,在题目选择上可以专挑高考题做。而且题目并不一定都要详细作答,你可以看题想一想自己的思路,然后看答案,抄一遍。同时想想这个答案是怎么得出来的,用自己话写在边上,自己能看懂就行。把自己没想到的答案着重标记,问问自己下次再做是否能够想到。

但是,我们要用理性思考问题,听天由命一点不靠谱。其实,把题目读懂,顺着题目的意思选择答案,不要自己脱离题干脑补太多,很多问题都解决了(三科都一样)。毕竟一个普通的高中生对历史的了解未必精深,出题者的思路也未必严谨,但是既然是考试做题,就要进入出题者的逻辑,分数是唯一目的,不用在冷冰冰的卷子上展现你独特的素质。

基础知识方面更多地是注重书本上的主干知识。比如说对于自然地理,更多关注地球运动它的特征和影响,比如大气的热力环流和大气环流,比如说三圈环流比如说季风环流形成过程和影响,我们更加注重的是这种主干知识的学习,不要去细究于很小的局部知识。注重书本主干知识,比如说在地壳的时候,人口的区位,城市的区位,比如说农业的区位选址,工业的区位,等等抓大方向。越到考前的时候,我们越要重视书本的主干知识,重视我们曾经考过的主干知识,这些主干知识是如何迁移到我们题目过程中的,这个过程其实是非常非常重要的。

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